期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
早读课提高语文教学效率
下载PDF
职称材料
导出
摘要
早读是我国传统的一种学生学习方法,它的优点非常明显。早读对于学生来说,多背诵一些,多记忆一些东西,对于学生的口语、对于学生的记忆力是一个很好的促进。对于学生养成一个很好的学习习惯非常重要。在学生进行阅读时,学生的知识量得到增加,思考力得到提高,意志力得到加强,学生的综合素质得到进一步提升。科学研究发现,人们大脑的清醒度在早晨是最高的,早晨开始朗读会激发大脑皮层的兴奋,从而产生朗读效果。
作者
邓连志
机构地区
贵州省普安县盘水镇第一小学
出处
《教育艺术》
2015年第9期58-58,共1页
关键词
语文教学效率
知识量
综合素质
思考力
语文成绩
识字能力
新课标要求
课外知识
课堂教学
朗读水平
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘艳荣.
用“情”、用“心”朗读效果好[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2008(6):56-57.
2
陈聪县.
开展多种形式朗读,让语文课堂“活”起来[J]
.师道(教研),2014(3):83-84.
3
万付芹.
如何在语文教学中指导学生朗读[J]
.教育观察,2016,5(6X):65-66.
4
苏艳梅.
试谈学生朗读兴趣的培养[J]
.小学教学参考(语文版),2016(7):46-46.
被引量:1
5
孔建芳.
朗读,到底该如何指导[J]
.青年教师,2005(8):38-40.
被引量:4
6
柳红敏.
浅谈提高小学生语文阅读能力[J]
.学苑教育,2015,0(15):35-35.
7
叶雅莹.
浅谈语文课堂朗读效果[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(29):74-75.
8
顾静.
对语文教学中朗读的几点探索与思考[J]
.中学课程辅导(教师教育),2012,0(5):43-43.
9
黄丽娟.
浅谈语文教学如何做到有感情朗读[J]
.新课程学习,2011(4):64-64.
10
曹小军.
例谈实施有效朗读提升语文素养之策略[J]
.学问(现代教学研究),2010(3):44-44.
教育艺术
2015年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部