中高职贯通实用数理的教学改革与实践

分析中高职贯通教学的特点,结合实用数理教学实践,提出中高职贯通实用数理开展项目课程案例教学的必要性。从时间匹配角度阐述数学知识在物理学习不同阶段的渗透。研究中高职贯通数学知识点和物理知识点,"先数后物",开展实用数理项目课程案例教学的实践。