摘要
识字教学是小学语文低年级教学的一个重要组成部分，它能训练小学生的思维方法，提高他们对客观事物的观察能力、认识能力以及把握能力，加强思维的严密性和逻辑性，并为创新和创造性思维打下良好的基础。就我们目前的小学低年级语文识字教学现状来看，虽取得较好的成绩，但仍存在不少通病，这些问题不仅会导致小学低年级语文识字教学迭不到理想的教学效果，还会使小学生产生厌学心理。因此，针对小学生的心理特征和实际需求，教师应改变传统的教学方法，将趣味性教学应用到低年级语文识字教学中，才能达到事半功倍的教学效果。本文就小学低年级语文识字的趣味性教学进行探析。
