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抓住“小组合作学习”契机,提高课堂教学效率
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摘要
几年来,我县一直致力于通过“课堂教学模式”的改革来改进教学方式,提高课堂教学效率。在课改实验所提倡的“三环一式”教学法中,“小组合作学习”就是“课堂教学模式”改革的主要环节之一,也是学生进行学习的重要学习方式。有效的“小组合作学习”,它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流,互动功能;而且还可以培养学生的合作意识,让学生由被动学习变为主动学习,把个人自学、小组交流等有机地结合起来,进而促使小组之间合作、竞争,让学生真正感受到了当学习的主人的乐趣,激发了学生学习热情。
作者
林福添
机构地区
福建省漳州市东山县湖塘小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第20期249-250,共2页
关键词
“小组合作学习”
课堂教学效率
课堂教学模式
相互交流
教学方式
课改实验
学习方式
互动功能
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第20期
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