摘要
线性代数是研究线性关系经典理论的课程,是高等理工科院校一门重要的基础理论课.目前线性代数的课堂教学仍然是以教师讲授为主的传统方式,学生学习的积极性不高.因此,如何根据线性代数课程内容的特点和学生的心理发展规律进行教学,以提高学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力极具研究价值[1-3]。
出处
《高师理科学刊》
2015年第9期17-17,共1页
Journal of Science of Teachers'College and University
基金
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目(JG2014060)