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浅谈“数字信号处理”的多元化教学手段
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摘要
根据“数字信号处理”课程多年的教学经验以及该课程的特点,从概念和过程可视化、编写制作精良的课件、跟踪调查学生的学习效果三方面,采用多元化教学手段来完善该课程。
作者
黄国玉
邓贤君
陈文波
郭玮
杨斌
机构地区
南华大学电气工程学院
出处
《教师》
2015年第26期40-40,共1页
Teacher
基金
2015年南华大学教改课题“工程教育专业认证背景下《数字信号处理》课程多元化教学手段的研究与实践”[课题编号:2015XJG-ZZ02]
关键词
MATLAB
数字信号处理
多元化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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