“活动单导学模式”在物理教学中存在的问题及对策

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摘要 “活动单导学模式”是指以“活动单”为载体来引导学生的自主学习、合作学习，从而完成教学目标，实现学生能力提升的教学过程．教学模式主要包括创设情境、启迪点拨和评价反思三个环节，以激励学生的学习兴趣，点拨学生的思维生成，促进学生的能力提升，确保学生在课堂中的主体性．然而在教学中，给学生的心理也造成了一定的障碍，已经引起广大师生的关注，值得大家进行深层的探索与研究．

作者钱晓培

机构地区南通市小海中学

出处《中学物理》 2015年第10期14-15,共2页

关键词物理教学导学模式引导学生能力提升自主学习合作学习教学目标创设情境

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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