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分层次目标教学法在高中物理教学中的实施
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摘要
分层次目标教学能有效提高物理教学效果,通过对物理课程采取不同形式的分层教学,对调动学生学习物理的积极性、创造性等将起到十分积极的作用。实行分层次目标教学是提高教师教学和学生学习效果的重要保障,在实际应用中必须结合教学内容制定可行的分层教学策略。
作者
朱春晓
机构地区
镇江市教研室
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2015年第10期72-74,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
物理教学
分层次
目标教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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