变:探索学校课程领导力建设的方法和路径——来自重庆市南岸区中窑小学的课程领导力实践案例

2010年，教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，把改革创新视为教育发展的强大动力。《周易》里说：“穷则变，变则通，通则久”，指的是事物发展到了极点就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断向前发展，在面临发展遇阻的局面时，必须改变现状，进行变革。而我们也认为，在当前的教育背景下，学校寻求教育之“变”是唯一的出路。在这里，“变”的同义词是改革与创新。