夯实文科学生复合能力培养有效通道的理性思考

毋庸置疑，高等数学是培养文科学生逻辑思维能力主要途径，但其教学有效性却一直倍受高教界关注，因为它在诸多方面都亟待改革与创新，甚至有些刻不容缓。本文就是从该课程教学的有效性所折射出来的问题来探索文科高数课程教学改革问题。为此，首先在深入分析当前教学中存在问题的原因的基础上，探索了文科高数课程定位→教育教学理念→课程目标→考试目标等环环相扣逻辑链的相互依赖性，然后从理论层面提出了策略与建议。