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函数概念教学的不同尝试及反思

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摘要很多时候，高中的函数概念教学都处在一种灌输式的教法中，学生对突然出现的集合表示，突然出现的对应关系厂，听得云里雾里，颇有一种“何时眼前突兀见此屋”之感．笔者借今年教高一数学为契机，对不同平行班级用两种函数概念教学方法作了尝试，并对比反思了两种教学方式．

作者孙洪权

机构地区浙江省绍兴市柯桥区越崎中学

出处《上海中学数学》 2015年第7期58-60,63,共4页

关键词函数概念教学反思对应关系高一数学教学方法教学方式灌输式高中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2015年第7期

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