活用要素组合课型方式浅探

实施新课程改革以来，虽然小学数学教学发展进入了一个新的时期，但是在教学条件相对落后的农村小学中，不符合课改精神的现象还大量存在。农村孩子由于见识少、知识面狭窄、表达沟通能力较差，在课堂上往往不够活跃。再加上不少农村家庭对孩子的学习不重视，一定程度上影响了孩子的学习积极性。因此，关注农村学生的成长，寻找有效的途径帮助他们走出数学学习的困境，是数学教师们的共同心愿。本文中笔者将结合多年来的教学实践，探讨如何运用“EEPO（有效教育）”要素组合课型方式来提高农村小学数学教学效率。