高中政治课教师高效研读教材的思考——以《文化生活》为例

教材是教师教学和学生学习、考试的依据，教材是国家课程标准的体现。教师对教材的研读程度关系着教学的效果，教师在研读教材时要采用科学合理的方法，这样才有利于教师很好地把握教材，有利于提高教学效果。本文从四个方面（即知识结构、教材各部分的功能、《课程标准》、关键词的表意性）探讨了高效研读教材的方法。