问题分析型策略在高中生物教学中的应用——以“酵母细胞的固定化”教学设计为例

笔者以“酵母细胞的固定化”为例,从教学背景分析、教学过程、教学反思等方面阐述在高中生物教学中,如何建构问题分析型模式,并灵活运用问题分析型策略进行教学。