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历史教学运用影视资源的基本策略 被引量:2

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摘要 历史教学要给学生真实的体验和感受,在教学中创设恰切的历史情境非常重要,影视资源因其独特的形象性、可见性、直观性,非常适宜用来创设历史情境。历史教学的目的,在于教会学生自己去探究历史、发现历史真相,教师可针对相关历史问题,组织学生寻找相关影视资料、历史文献,在探究中学会历史研究方法,学会检索运用历史资料。对于一些复杂的历史问题,教师可以让学生在深入阅读教材的基础上,辅之以影视史料的观看,以便帮助学生去理解那些年代久远、以他们的阅历和思维难以理解的历史知识。
作者 杨文杰
机构地区 山东英才学院
出处 《当代教育科学》 北大核心 2015年第18期61-64,共4页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献4

  • 1义务教育历史课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2011:10,8,9.
  • 2普通高中历史课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003年.
  • 3刘怡芳.影视吏学与历史学科能力——简介“文华高中影视史学课程”[J].清华历史教学,2007(5):114-115.
  • 4傅斯年.历史语言研究所工作之旨趣[J].国立中央研究院历史语言研究所集刊.1928(1):8.

共引文献5

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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