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优化情境创设 开展有效教学
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摘要
教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”在实施数学新课程改革的今天,创设具体、生动的课堂教学情境,正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种有效的教学艺术。在数学课堂教学中,我们要精心设计符合学生实际的教学情境,创设一种能使学生积极思维的环境,让学生处于“愤悱”的状态下,沉浸在紧张、活跃、和谐的氛围中,从而激发学生的学习兴趣与求知欲。
作者
粟远权
机构地区
重庆市合川区太和镇中心完全小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第19期61-61,共1页
关键词
情境创设
有效教学
课堂教学情境
数学课堂教学
学生实际
优化
教学艺术
新课程改革
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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