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浅谈小学语文课堂质量的提升

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摘要作为一门基础学科，语文教学如何一进步深化改革，优化教学的各个环节，既减轻学生过重的课业负担和心理负担，又不以降低质量为代价，甚至在减负的同时达到提质的目的，便是我们每一位语文教学工作者亟待解决的重大课题。笔者从以下几个方面论述：

作者赵桂荣

机构地区河北省霸州市煎茶铺镇第二小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第19期151-151,共1页

关键词课堂质量小学语文教学工作者基础学科语文教学优化教学心理负担课业负担

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第19期

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