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存在与表现:语境化思维图式及价值诉求
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摘要
在具体的语用过程中.语言结构在表达思维概念时以“表义”为首要功能,它们必然随思维方式和语境的变化而相应地出现裂解、融合、延伸、扩展等信息的重组。以植入、关联、重组、观照等思维方式相互作用,生成新的意蕴空间,完成了示意和推理这两个伴随性体悟。这种动态的结构与功能作用,是言语语境化思维过程中语境映射下的衔接表义的推衍,它一直存在并表现在我们的认知理解及表达中。认知其存在形态,思考其生发机理及作用的图式,为阅读教学提供新的赋值点。
作者
杨军
机构地区
灌云县陡沟中心小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2015年第7期41-44,共4页
A Journal of Research in Education
关键词
思维图式
语境化
价值诉求
语言结构
思维方式
认知理解
语用过程
相互作用
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2015年 第7期
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