科学课实验设计改进的亮点

实验在小学科学教学中占有重要的成分。《小学科学新课程标准》要求教师对教材进行深入细致的研究,在挖掘教材内涵的基础上,结合实际情况对教材进行拓展、补充和完善。通过教学前对教材中的实验设计进行验证,发现教材中的个例实验设计存在着一定的问题,导致实验无法开展或实验出现失败的局面。面对这一问题,作为科学教师有责任、有义务克服种种困难,对教材中实验设计出现的弊端进行改进。其目的就是为了更好地服务于教学、服务于学生。下面仅从三个方面对实验设计改进的亮点进行阐述。