摘要
在课程实践领域,课程结构已真正成为人们无法回避的关键性问题,受制并体现课程管理实际水平。以"江苏省普通高中课程基地"(下文中简称"课程基地")为例,就课程结构与课程管理这些课改的"深水区",梳理分析"课程基地"显现的"课程结构"与"课程管理"的成绩与问题,为我国课程改革的深入推进提供参考。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2015年第4期61-67,共7页
Educational Research and Experiment
基金
江苏省十二五教育科学规划重大课题(A/2011/01)"江苏省普通高中课程基地建设的理论与实践研究"研究成果之一
