中职校“角色教育”德育模式的思考与实践——以南京六合中等专业学校为例

本文从"角色教育"的理论架构、目标、内涵、方法、内容、途径等方面进行了分析思考,旨在探索建构一种中等职业学校"角色教育"的工作模式,力求使学生在自我体悟中发展和掌握角色规范,实现自我发展,达到在家成为好儿女、在校成为好学生、在企业成为好员工、在社会成为好公民的德育目标。