湖南高校女性本科生培养途径的创新——以导师制平台为个案分析

文章力求探索湖南高校女性本科生培养途径的创新,力求客观系统地分析当今湖南高校女性本科生导师制平台状况,揭示了湖南高校女性本科生导师制平台的不足,如流于形式、没有针对性、随机搭配、没有实行双导师制、重智商轻情商、轻视能力的培养等。以本科生导师制交往平台为个案分析,并提出了相应对策,探讨如何充分发挥导师的专业特长,通过各种形式的合作学习,达成对学生"思想上引导,学习上辅导,生活上指导,心理上疏导"的目标,以便培养符合经济与社会发展需求,具有"四自"(自尊、自信、自立、自强)精神、创新意识和实践能力的"复合应用型"高素质女性人才。