基于地理项目学习的评价模式构建

浙江省的高考制度改革促使了地理教学的变革，地理学科开展项目学习的教学模式能更好地实现“多样化高素质人才”的培养目标．一个好的评价模式不仅有利于实现对教与学的评估，有利于对学生进行多维度评估，更有利于促进教与学。