我国高中地理教学中开展气候变化教育研究的现状分析

高中地理教育在气候变化教育中承担着传授相关科学基础知识、贯彻人地和谐可持续观念的任务。本文通过对三种地理教育刊物发表文章的统计分析,发现在地理学科中开展有关气候变化教育的文章少且发表时间较集中,多以相关知识介绍为主,教学设计只占四分之一,理论研究文章最少。今后应加强在高中地理教学中开展气候变化教育的研究,适应世界发展潮流。