基于“任务型导学”的《甜甜的泥土》教学设计

＂任务型导学＂教学模式的实践研究，注重教学情境的创设，突出学生的主体合作地位．教师参与到学生中去进行探索、交流，将课堂还给学生，在观察、思考、质疑、探索的过程中培养学生的创新精神。本文以《甜甜的泥土》教学为例，简析教师“导”和学生在教师“导”的前提下学的过程，在师生互动中，呈现课堂的生命活力，展示师生在课堂大舞台上的独特魅力。