追求“无用的教育”——基于中小学对“有用的教育”热捧的冷思考

新课程改革以来，教育有了很大的发展，但所谓的“有用的教育”，亦即功利化的教育，却依然充斥于中小学教育的每一个角落。这既是教育的不幸，也是社会的悲哀。追求功利化的教育，孩子们学到的是功利、浮躁，损害的是学生的发展，不能为学生的人生幸福奠基。笔者提出追求“无用的教育”，旨在探寻教育的价值，寻找在当今教育形势下克服教育浮躁与功利的方法、途径。