把课堂还给学生

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摘要把课堂还给学生,切实构建＂学的课堂＂,这既是一种理念,也是一种实践,需要实实在在的行动。如何把课堂还给学生？笔者结合教学实践,认为教师要做到＂三多＂。一、教学中让学生多一些自主学习日常教学中,不少教师因为认识不到位或低估了学生的自主学习能力,给予学生自主学习的时间不够充分,有些需要合作探究的问题没经学生自主思考就直接进入小组讨论环节,自主学习环节流于形式,

作者张水萍

机构地区江苏省南通市通州区金郊初级中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2015年第8期62-62,共1页

关键词自主学习小组讨论日常教学合作探究建构主义理论生生互动瑞士心理学家 “三多” 自我效能感课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2015年第8期

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