在双向转换中发展空间观念

《数学课程标准（2011年版）》指出：“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。”空间观念是《数学课程标准（2011年版）》的10个核心概念之一,对于如何培养学生的空间观念,历来是仁者见仁、智者见智。作为一名基层的小学数学教研员,在日常的听课、观课和教学研讨中发现,通过引导学生在平面和立体、二维和三维的双向转换中发展空间观念,可以促进学生空间观念培养的有效性。