知识生成源于思维的激活——“圆的认识”教学实践与反思

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第57~59页。教学目标：1.引导学生认识圆、感知圆,知道圆各部分的名称,掌握圆的特征,会用圆规画圆。2.使学生经历操作、观察、思考等探索活动,提升动手实践能力,发展空间观念。3.使学生感受数学与生活的紧密联系,感受我国古代数学的博大精深。教学重点：知道圆各部分的名称,掌握圆的特征,学会用圆规画圆。

作者何琼瑛俞秉钧

机构地区浙江省新昌县七星小学

出处《小学数学教育》 2015年第9期45-47,共3页

关键词空间观念探索活动思维过程人教版动手实践能力板书课题课件演示确定位置教师示范新课程改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2015年第9期

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