数字徽章评价推动混合学习被引量：1

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摘要今年夏天,美国匹兹堡市实施了一个名为“匹兹堡城市学习”的项目,为成千上万的学生提供了暑期学习的机会,包括数字媒体、创客空间、企业带薪实习等.项目结束后,学生将获得相应数字徽章的认证,并将其作为评估他们暑期学习的成果.这些数字徽章记录了学生们暑期学习的过程和辛苦的工作,并添加到学生的在线数字档案袋作为学生申请大学和应聘企业的重要参考.

作者刘春林张渝江

机构地区重庆市江津区聚奎小学校重庆市聚奎中学校

出处《中国信息技术教育》 2015年第17期109-110,共2页 China Information Technology Education

关键词混合学习评价数字媒体数字档案匹兹堡学生暑期企业

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2015年第17期

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