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基于计算思维的高中信息技术课程有效教学策略探究——以“算法与程序设计”模块为例被引量：8

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摘要本文以教科版的“算法与程序设计”模块为例,分别从教学目标、任务设计、教学资源与教学评价四个方面对基于计算思维的高中信息技术课程教学策略进行探究,为培养具有计算思维的创新人才提供借鉴.

作者赵倩倩

机构地区湖北省襄阳市第五中学

出处《中国信息技术教育》 2015年第17期140-141,共2页 China Information Technology Education

关键词计算思维高中信息技术有效教学算法与程序设计

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2015年第17期

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