中国学习者英语口语中立场构块多样化研究

基于对中国学习者口语语料和美国本族语者语料的研究,探究学习者和本族语者立场构块的运用特征。研究发现,学习者和本族语者在传递信息的同时,都通过词汇和短语结构表达了个人立场,但是学习者也表现出了不同于本族语者的频数特征,比如依赖语义宽泛的高频形容词,反复使用I think补语从句结构和must,should等义务型情态动词。