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对探究性阅读的一点浅见
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摘要
在日常的语文教学中,探究性阅读的地位被人轻视,它的作用被人软化,它的价值被人贬低,失去了探究阅读作为反映生活现象的语文教学也就逐渐失去其应有的光彩,以致使原来极为优美的语言变得支离破碎,使学生原本稚嫩的头脑变得麻木而无动于衷,最后失去了应该具有的灵性,学生探究知识的强烈愿望也随之而消失。
作者
王洪霞
机构地区
江苏连云港市灌云县东王集中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第1期47-49,共3页
关键词
日常教学
生活现象
于勒
神态描写
文本世界
课堂教学
阅读教学
最后一课
人的悲剧
文质兼美
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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