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运用“先学后教”,实现高效课堂

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摘要 为实现课堂高效,洋思中学独创了“先学后教”的课堂教学策略。这种教学策略对推进课堂教学改革,改进教师的教学方式和学生的学习方式,促进教师和学生共同成长有着重大的意义和价值。
作者 张仪元
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第9期80-80,共1页
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