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对地理课堂“教-学-评”一致性的思考
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摘要
地理课堂“教一学一评”一致性,即在地理教学中,基于课程标准,将教学目标、学习过程和学习评价有机结合,以实现关注学生发展,提升教学质量的目的。
作者
陆静
陆冬群
机构地区
江苏省南京市教学研究室
江苏省南京东山外国语学校
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第10期21-23,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理课堂
一致性
地理教学
课程标准
教学目标
学习评价
学习过程
学生发展
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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