“这里离出口最近”——谈学生的“最近发展区”

“最近发展区”理论是由前苏联教育心理学家维果茨基首先提出，他认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。