探索黄厚江教学冲突的设计艺术——以《黔之驴》为例

前言冲突即矛盾的相互对立和存在,冲突无处不在、无时不有。当然在语文教学方面也存在冲突,我们称之为＂教学冲突＂。顾名思义,就是指在语文教学过程中,依据教学大纲和学生的认知发展,适当地设置学习障碍,形成教学的认知冲突,并善于在冲突中抓住突破口,进一步引导学生,改变原有的认知结构,激起他们思维的共振,获得新的知识和新的学习体验。这符合《新课标》的精神和素质教育的理念,从而进行有效的课堂教学,因此,