动态生成,让高中地理课堂更有实效

高中地理课堂教学时间有限,教学任务繁重,通过极具动态生成的课堂教学可以提高教学实效。实际教学中可以通过精心预设,引发动态生成;营设情境,促进动态生成;引导畅想,等待动态生成;善于发现,诱导动态生成。