激趣导学,培养学生的历史学习情感

初中学生思维活跃,情感丰富,对历史事件和历史人物有一定的敏感性。教师应适时激趣导学,以提升学生学习的内驱力。教师对教材内容深入研讨,设置多样问题导学,帮助学生拓展学习思维,提升学习品质。