摘要
多媒体在初中语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,多媒体有其生动性、直观性、参与性,如果运用得法,确实能起到调整学生学习动机,激发学生学习兴趣,拓宽学生想象思维领域,发展学生创造思维能力,提高课堂教学效率,达到最佳的教学效果的作用。但是,不能过分夸大多媒体教学的作用,一味地追潮流、赶时髦,不择文体、不问内容,滥用多媒体手段,这是不对的。
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第8期163-163,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)