摘要
数学学科的分层教学策略研究是摆在每一个数学教师面前的重要课题。如何在实际教学过程中使用不同的教学方法在不同层次班级进行教学是我们不可回避的问题.本文结合圆锥曲线习题课实际教学案例,对同一课程内容在不同层次班级的教学设计、教学过程及教学反馈等方面进行深入的分析,以期对分层教学策略研究提供来自一线的实际案例,将实践与理论联系起来.
出处
《新课程教学（电子版）》
2015年第5期7-8,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
“宣城市教育科学规划立项课题研究工作检查暨全市教育科研研讨会”交流论文
