以区域活动中的“三要素”推动幼儿学习方式的多元整合

优化区域活动的指导策略,尝试以材料、指导、评价这三个区域活动要素作为突破口进行创新整合,为幼儿提供多样化的环境、多元整合的学习方式,探索幼儿在区域活动中进行自主学习的行为策略,从而充分发挥区域活动的小组合作式学习功能,激励幼儿自主学习。