摘要
作为大学智库主体的知识人表现出对政治人角色的认同趋向,其根源是知识人"士志于道"的价值追求与"学而优则仕"的职业倾向。在政府与大学智库互动过程中,政府始终处于主导地位。政府通过知识性、文化性、弥教化、边缘化的微观权力来规训大学智库。"趋向"与"规训"共同构成大学智库与政府互动的逻辑基础。大学智库建设要在这一逻辑基础上,通过传统文化与后现代规训理论的交互观照,创设大学智库与政府之间的"旋转门"机制,坚持学术自由与社会现实问题研究意识并举,进而建构符合人文社会科学特点的大学智库评价体系。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第9期23-26,共4页
Education Review
基金
2015年科技部软科学研究课题"湖州市建设国家创新型试点城市的路径研究"(编号2015CXR19)
2015年浙江省社会科学界联合会研究课题"高校教师学术伦理的缺失与对策研究"(编号2015N018)
2015年湖州市社会科学界联合会与市高等教育学会联合课题"高校教师学术伦理的缺失与对策研究--以湖州高校为例"(编号GJ15008)的阶段性研究成果
