摘要
法律e化教育有助于实现资源共享,培养学生的自主学习能力和国际化视野,促进法律实践教学的开展和终身学习机制的建立,保障我国法学教育的总体质量。但我国目前的法律e化教育层次较低,内容简单,缺乏整合,利用率偏低,故应重视法律e化对法学教育改革的意义,鼓励师生积极实践,充分借鉴域外经验,全面推进我国法律e化教育的发展。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第9期134-137,共4页
Education Review
基金
2012年度重庆市高等教育教学改革研究项目"法律e化背景下的法学教育改革研究"(编号1203083)
2011年度西南政法大学教研项目"法律e化背景下的法学教育改革研究"(编号2011YB01)
重庆市教育科学"十二五"规划2012年度课题"法律e化背景下的法律教学与实训平台建设研究"(编号2012-GX-090)的研究成果
