高中英语写作从句子输入到输出的行动研究被引量：1

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摘要本研究以笔者所在学校60名高一学生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,使用从句子"输入"到"输出"的教学策略对学生的英语写作进行了为期一年半的行动研究。该研究增强了学生的句子输入意识,提高了他们的输出策略意识和输出能力,为提高学生的英语写作水平提出了具体可行的路径。

作者朱志文

机构地区广州市花都区邝维煜纪念中学

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第4期8-14,共7页

基金广州市教育科学"十一五"规划课题"以句子输入为核心构建高中英语高效课堂的研究"的阶段性成果课题编号10B133

关键词英语写作句子输入输出

参考文献12

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