练习设置应从教学板块入手

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摘要传统数学教学将课堂练习的作用定位于巩固知识,形成能力。而在实践中发现,练习的价值还在于通过对学生兴趣的激发、实践的反馈,创新学生的思维方法,发展学生的思维能力。因此,练习的设置只有紧扣数学课堂教学中的板块流程,才能实现课堂练习效益的最大化。一、复习板块：以准备为目的,激发兴趣,链接新知数学课堂教学的导入环节旨在通过学生已经具备的原有知识与新知识的内在联系,为新知识的学习奠定基础。因此,

作者朱芸芸

机构地区江苏张家港市乐余中心小学

出处《学子（理论版）》 2014年第10期4-4,共1页

关键词练习设置数学教学板块数学课堂教学原有知识学生兴趣课堂练习思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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