让初中数学课堂提问更有效

下载PDF

导出

摘要课堂提问作为教师开展课堂教学的关键手段之一,对学生的学习具有直接的影响。教师有效的课堂提问不仅能拓展学生的思维,培养学生的学习兴趣,而且能让教师及时地获取课堂反馈信息,有利于教师对教学程序进行调控,促使课堂效率得到提升。有效的课堂提问对于初中数学教学而言,具有无可取代的作用,它是数学课堂教学的精髓。本文试从初中数学课堂提问的现状出发,介绍了提问的作用与具体实践,期待对教师能有所帮助。一、

作者杨未林

机构地区浙江绍兴市锡麟中学

出处《学子（理论版）》 2014年第10期21-22,共2页

关键词初中数学教学课堂提问数学课堂教学学习兴趣反馈信息教学程序课堂效率教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卢华青.小学英语课堂提问现状及对策探讨[J].校园英语,2014,0(29):100-100. 被引量：1
2庞永苗.浅谈小学数学课堂提问的有效性[J].俪人（教师）,2015,0(21):34-34.
3孙晓丹.浅谈小学数学课堂提问艺术[J].才智,2013(8):65-65. 被引量：6
4孙东琴.课堂提问:一门不容忽视的艺术[J].语数外学习（高中版）（下）,2012,0(7):16-16.
5汪皆健.对中职语文课堂提问有效性的思考[J].课外语文（下）,2015,0(11):28-28.
6梁小娇.小学语文课堂提问的问题及对策[J].广西教育,2009(34):39-39. 被引量：3
7严月兴.小问题大学问——小学语文课堂“有效提问”的现状分析及实施对策[J].科技视界,2012(24):174-175. 被引量：8
8俞巧彬.浅谈英语课堂“生问”的有效性[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2013,27(S1):148-150. 被引量：1
9林凤枝.对幼儿园教学中教师有效提问的探究[J].新课程（小学）,2014,0(2):74-75.
10耿文娟.基于小学语文课堂中激发学生主动提问的途径分析[J].新课程（小学）,2015,0(12):169-169. 被引量：3

学子（理论版）

2014年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让初中数学课堂提问更有效

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史