小学语文课堂默读也出彩

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摘要默读是阅读的基本方式之一，在阅读教学中，根据教学情况灵活运用默读不仅可以使阅读的形式多种多样，使阅读教学显得不再简单枯燥，而且默读在促进学生静默思考方面具有积极的作用，它可以加强学生思考的深度，进而提高阅读效果，《语文课程标准》中也明确指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。但是，在实际教学中默读被忽视的现象屡见不鲜，那么怎样让默读在阅读教学中展示出自己的风采呢？

作者赵斌

机构地区江苏南通市如东县岔河镇岔河小学

出处《学子（理论版）》 2014年第11期39-39,共1页

关键词默读语文课堂《语文课程标准》阅读教学小学教学情况阅读效果实际教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2014年第11期

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