再探高效课堂的教育学理论依据

高效课堂，简单来说就是学生能在单位时间内，以最轻松的状态高效率、高效益完成课堂内容的学习。效率最高就是学习的内容要最大化，效益最大就是就是要让学习内容影响到学生的学习习惯、学习能力、思维能力以及兴趣爱好等。我们会发现，在一些所谓的高效课堂中学生讨论轰轰烈烈，但是课后检测，学生什么都记不住；有的教师上课精讲精练，课后督促学生练习大量的习题，学生的发展性思维却并没有得到提高。