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对新课改下初中数学课堂有效教学策略运用的思考
被引量:
1
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摘要
新课程标准对初中数学课堂教学提出“有效”要求,“有效”一词随着课程改革的深入推进,其内涵要义已经发生了深刻变化,已从原来的“解题数量”方面转变到现在的“技能素养”方面。“有效”教学应体现学生主体特性,凸显能力培养第一要务,展现教学双边互动特点。根据以上对初中数学课堂有效教学的认识,下面论述如何在新课改下,将有效教学策略运用于初中数学课堂,促进教学相长。
作者
曹海凤
机构地区
江苏滨海县振东初级中学
出处
《学子(理论版)》
2014年第12期40-40,共1页
关键词
有效教学策略
数学课堂教学
初中
课改
新课程标准
课程改革
技能素养
学生主体
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
2014年 第12期
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